Hacia la búsqueda de la identidad femenina: Clarissa Pinkola

" Ser nosotros mismos nos causa ser exiliados por muchos otros. Sin embargo, cumplir con lo que otros quieren nos causa exiliarnos de nosotros mismos ".

Clarissa Pinkola Estes

Felicidades a esta escritora americana nacida hoy hace  65 años; de lo que cuales ha dedicado unos veinte a escribir un libro:"Mujeres que corren con  los lobos" que quiero leer con la debida atención y respeto cuando pueda; porque, ya está bien de pretender ser iguales, porque, ya está bien  de competir, porque ya estoy cansada de los periodistas que difunden  noticias  bajo la máscara de que una  "prestigiosa" universidad  avala dicho estudio, noticias cuyos titulares  devaluan a uno u otro sexo- casi siempre el femenino-.

No merecen el calificativo de periodistas  aquellos que difunden una supuesta  conclusión y la apoyan en un estudio estadístico de una muestra- a saber cómo ha sido tomada- de diecisiete profesoras de primaria y secundaria.

Quiero ser justa con Sian Beilock, profesora asociada de psicología y del Comité de Educación de la Universidad de Chicago, autora principal del artículo “Female Teachers' Math Anxiety Affects Girls' Math Achievement”, publicado este mes en las Actas de la Academia Nacional de Ciencias y pensar que la verdadera conclusión tiene la honrosa finalidad de mejorar el rendimiento de los alumnos, sin distinción de sexos en Matemáticas, y por tanto en Ciencia y Tecnología, cuando sugiere  que los programas de preparación de maestros de primaria podrían reforzarse exigiendo una mayor preparación en matemáticas a los futuros educadores, así como tratar temas sobre la actitud y la ansiedad ante las matemáticas del profesorado.

También aclara que ...más del 90% de las maestras de primaria del país son mujeres que obtienen sus títulos de enseñanza con muy poca preparación en matemáticas, según la National Survey of Science and Mathematics Education. Otra investigación demuestra que los directores y directoras de educación primaria tienen la tasa de ansiedad ante las matemáticas más alta respecto al resto.

Es innegable que debemos mejorar los resultados en matemáticas, a través de la comprensión lectora, la exposición a situaciones-problemas- creativos, el trabajo mecánico y riguroso de los alumnos desde los primeros años  escolares, la reflexión  y revisión de lo estudiado usando esquemas, técnicas memorísticas ,... etc.

Pero de ahí a culpar a las maestras...

http://www.scribd.com/doc/14388578/Mujeres-que-corren-con-los-lobos-Clarissa-Pinkola-Estes

http://www.jungba.com.ar/citas/citas_body02.htm

¿ Buscas la pareja perfecta?: complejas matemáticas te pueden ayudar.

Este blog trata del amor a los libros, hay libros para todos los lectores, basta con dar con aquel que nos atrape.

El índice anterior-que no necesita mucho esfuerzo para su traducción- supongo que no lo asocias a un libro de Matemáticas; pues lo es: tiene por título Matemáticas y sexo , su autora es una matemática de la Universidad de Sidney: Clio Cresswell .

Haciendo matemáticas pretende racionalizar la incongruente elección de pareja.

Es otra época, en los años 75 nos enamorábamos y ya está; ahora nos aconseja esperar a la pareja duodécima, y por qué no, a la decimotercera, ( que es mi número favorito). ! Si las matemáticas lo avalan será así !.

No creo que lea este libro,-por ahora.- sin embargo acerca de la pasión y las Matemáticas sí estoy leyendo uno, que por sustancioso me está costando digerirlo y sobre el que te hablaré en una entrada próxima.

¿Matemáticos profetas?. ¿Podemos prevenir otro 11-M?

"Educad a los niños y no será necesario castigar a los hombres"

(Pitágoras de Samos)

En el Instituto Universitario de Matemática Multidisciplinar (im2), estudian qué tipo de relaciones establecieron los integrantes de las células yihadistas que participaron en los atentados del 11-S y 11-M, cualquier fenómeno social puede ser también objetivo de su estudio siguiendo unos pasos: modelizar el problema, identificar las variables y realizar los estudios de probabilidades.

Áreas como el maltrato, la sucesión de robos, los secuestros en Colombia-en una década se han contabilizado más de 23.000 desapariciones-son sólo algunas de las áreas en las que trabajan los matemáticos que elaboran modelos para predecir los riesgos del futuro.

No es fácil aclarar dicho estudio , te extraigo un resumen de un artículo que puedes leer en el enlace final:

"El profesor del departamento de Física Aplicada de la Escuela de Ingenieros Industriales de Albacete y miembro del Grupo de Investigación Interdisciplinar en Sistemas Dinámicos (GI2SD) de la Universidad de Castilla-La Mancha, Juan José Miralles, ha analizado el funcionamiento de las redes yihadistas y su percolación (filtración). «A través de información pública construimos la red social del 11-M bajo la pregunta ¿quien conoce a quien?. Se trataba de ver el tipo de contacto que se establecía de persona a persona con todos implicados en el 11-M», indicó el estudioso, que observó que trabajaron con 126 nombres. La segunda parte del estudio fue comparar la red del 11-M con la del 11-S que estaba constituida por 37 nombres o nodos, 19 de los cuales fueron los ejecutores de los aviones"...

Pero la conclusión no fue muy esperanzadora:

"La investigación reveló que la característica más importante de la red del 11-S es que tenía un 88% de nivel máximo de entropía,(una medida de desorden que indica la heterogeneidad del tipo de lazos y contactos entre las personas, de tal modo que a mayor entropía, mayor número de enlaces diferentes); mientras que la del 11-M alcanzó un 98% de heretogeneidad, lo que significa que los contactos entre los componentes fueron de lo más dispares y que los miembros se relacionaron entre sí de forma muy diferente. Sin patrón."...

En otros campos cuya mayor casuística sí permiten preveer robos y delitos diversos, la realidad supera a la ficción( serie Numb3rs). http://viajeaitacaconmanoli.blogspot.com/2008/09/ciencia-y-matemticas-en-tv-tres14-y.html

Una muestra más de la insensatez del humano, nuestros políticos y dirigentes apenas difunden ni valoran este trabajo en Matemáticas Aplicadas; apenas tiene repercusión hoy día, nuestros jovenes se forjan con otras influencias, nuestros jovenes sueñan con la fama.

http://www.levante-emv.com/secciones/noticia.jsp?pRef=2008091400_1_494730__Portada-de-Valencia-Matematicos-profetas

Esta percepción no es de mi exclusividad, así lo percibe una mayoría como lo manifiesta un estudio, presentado durante la entrega de Premios L'Oréal-UNESCO 2009, que pone de manifiesto que un 84% de los participantes de una encuesta considera que la actividad científica es de utilidad porque contribuye a mejorar la vida diaria, pero, al mismo tiempo, consideran que no reciben la suficiente información.

Tampoco ha tenido repercusión la entrega de premios

Quince investigadoras que cursan estudios de posdoctorado recibieron el 4 de marzo en la Sede de la UNESCO las Becas Internacionales UNESCO-L’ORÉAL “La Mujer y la Ciencia” 2009, que se otorgan por una duración de dos años. Y el 5 de marzo, el Director General de la UNESCO, Koichiro Matsuura, y el Presidente de L’ORÉAL, Lindsay Owen-Jones, hicieron entrega del Premio L’ORÉAL-UNESCO “La Mujer y la Ciencia” 2009 a cinco científicas eminentes de otras tantas regiones del mundo, a fin de recompensar sus trabajos de investigación en el campo de las ciencias físicas.Entre ellas está la astrofísica brasileña Beatriz Barbuy, dedicada al estudio de la vida de las estrellas desde la Universidad de São Paulo. Por parte de África el premio fue para Tebello Nyokong, una profesora de la Universidad de Rhodes (Sudáfrica) que está contribuyendo a la utilización de la luz en el tratamiento contra el cáncer. Eugenia Kumacheva, una experta en nuevos materiales de la Universidad de Toronto (Canadá), Athene M. Donald, una física británica, y la japonesa Akiko Kobayashi, especializada en conductores moleculares, fueron otras de las galardonadas en París que recibirán unos 80.000 euros de premio. El programa For Women in Science nació con un único objetivo: apoyar a la mujer científica. Esta iniciativa, sin precedentes, reconoce y alienta a las mujeres que, en todo el mundo contribuyen al avance de la ciencia.

Sirva esto para seguir homenajeando a la mujer que aún no esté en igualdad.

Campeones de la Olimpiada Internacional de Matemáticas

De los 535 jóvenes participantes en este evento, sólo tres han logrado resolver los seis problemas propuestos con éxito, y de ellos dos son de nacionalidad china. El tercero es de Estados Unidos, pero también de origen chino.

Los españoles, nos defendemos:el presidente del jurado de estas olimpiadas, Carlos Andrade, destacó el buen papel jugado por el equipo español, el mejor de su historia. Los seis participantes han conseguido premios: tres de ellos (Diego Izquierdo, Arnau Messegué y Grabriel Fürstenheim) lograron medallas de bronce y los otros tres (Juan José Madrigal, David Alfaya y Moisés Herradón) consiguieron hacerse con Menciones de Honor. Se trata de la octava ocasión en la que los chinos consiguen la mayor puntación colectiva en los últimos 10 años. Lo dicho , pronto seremos empleados de algún ciudadano chino; India y China compiten por ser las suerpotencias del siglo XXI http://www.elpais.com/articulo/portada/India/reta/China/elpdompor/20060423elpdmgpor_1/Tes/ Pero.. solo un 10% de las participantes eran mujeres.! Aunque , nos quedaremos tranquilas ya que una noticia aparecida en el periódico El País nos aporta datos sobre una muestra más amplia: siete millones de notas en matemáticas de alumnos de 10 estados de Estados Unidos.

El estudio lo ha realizado la psicóloga norteamericana Jane S. Hyde, de la Universidad de Wisconsin, y ha confirmado que no existen diferencias entre las chicas y los chicos en cuanto a su capacidad para las matemáticas o las ingenierías.

Estudio que se ha realizado para contrarrestar las afirmaciones bastantes osadas que hace tres años y medio el presidente de la Universidad de Harvard, Lawrence Summers, cuando afirmó que "las mujeres tienen una capacidad innata menor que los hombres para las matemáticas y las ciencias".

Un artículo español sobre esto: http://www.educacionenvalores.org/article.php3?id_article=1172